科研是提升學(xué)校發(fā)展品質(zhì)的重要抓手，課題研究是科研工作的重中之重。隨著(zhù)2022年1月18日最后一場(chǎng)課題結題鑒定的圓滿(mǎn)組織，本學(xué)期我校圓滿(mǎn)完成了15個(gè)省市課題（教改項目）的結題或中期匯報。

 一、中期匯報展成果，穩步前進(jìn)促成長(cháng) 

2021年12月31日，我校在廣廈校區學(xué)術(shù)報告廳舉行了2020年廣東省中等職業(yè)教育教學(xué)改革項目中期匯報。學(xué)校領(lǐng)導程耿副校長(cháng)、各項目組負責人及成員參加了會(huì )議，會(huì )議由教務(wù)科科長(cháng)李碧丹主持。5個(gè)中期匯報的項目分別是：歐曉榕老師的《課程思政在中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的實(shí)踐與探索》、陳映芳老師的《基于核心素養培養的語(yǔ)文高職高考教學(xué)研究》、黃桂雪老師的《互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職<圖像處理>課程混合式教學(xué)模式實(shí)踐探究》、陳泰群老師的《中職計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)資源庫的建設與實(shí)踐研究》以及吳坤嬋老師的《依托市教師工作室，區域推進(jìn)中職心理健康教育特色化發(fā)展行動(dòng)研究》。

本次中期匯報大大推進(jìn)了課題的進(jìn)一步開(kāi)展，定目標、明方向。不僅展示了每個(gè)課題的研究成果，也為其他課題組相互學(xué)習、交流借鑒提供了很好的交流平臺。

2022年1月17日，我校舉行了5個(gè)汕頭市教育科學(xué)規劃課題結題鑒定會(huì )，分別是羅紹明老師的《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職會(huì )計業(yè)財融合實(shí)訓體系構建研究》、蔡妙琴老師的《基于構建中職大思政育人格局的研究》、胡斌老師的《運用游戲教學(xué)法提升教學(xué)有效性的研究——以中職程序類(lèi)課程為例》、鄭曉棉老師的《基于傳統文化深化中職語(yǔ)文課程教育的研究》、陳靜霓老師的《基于職業(yè)發(fā)展的中職生閱讀能力培養方法的研究》。

 2022年1月18日，我校舉行了5個(gè)省市教育科學(xué)規劃課題結題鑒定會(huì )，其中3個(gè)省教育科學(xué)規劃課題，分別是吳德偉老師的《中職學(xué)?？?jì)效管理模式的的有效性研究》、葉清賢老師的《思政元素融入中職計算機專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐研究》以及湯華冬老師的《中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際課程優(yōu)化研究》，2個(gè)市教育科學(xué)規劃課題，分別是鄭嘉穎老師和《中職專(zhuān)業(yè)教學(xué)多元化評價(jià)的設計與實(shí)踐—以我校信息技術(shù)課程為例》和吳坤嬋老師的《<幼兒園教育活動(dòng)指導>精品課程建設研究》。

這兩天的結題鑒定會(huì )議邀請汕頭市教師發(fā)展中心陳少斌副主任、汕頭市中小學(xué)健康教育指導中心陳亮主任、汕頭市教師發(fā)展中心教師發(fā)展與培訓部林楚江負責人、汕頭幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校初等教育學(xué)院楊映紅負責人、汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟管理系石曉梅副教授、汕頭市教育局中職教學(xué)教研業(yè)務(wù)負責人林沛老師、汕頭衛生學(xué)校學(xué)前教育（幼兒保育）專(zhuān)業(yè)帶頭人黃雯婷老師、汕頭衛生學(xué)校高級教師林孜老師等組成評審專(zhuān)家組，對各個(gè)項目進(jìn)行評審論證。

 會(huì )上，專(zhuān)家們分別進(jìn)行了精準點(diǎn)評，大家一致同意課題的結題，并指出本次課題涵蓋有思政的、閱讀的，教學(xué)的、資源庫建設的等等，研究范圍廣，選題具有前瞻性，貼近學(xué)校實(shí)際，目標明確，實(shí)用強，研究路徑清晰，成果豐碩，具有比較大的推廣價(jià)值。

程耿副校長(cháng)對課題結題作了總結講話(huà)，指出高水平中職學(xué)校的建設，需要高水平的教師，高水平教師離不開(kāi)教科研，當前學(xué)校迎來(lái)了教育教學(xué)課題研究的高峰期。教科研能力是教師教育教學(xué)能力的重要組成，參與課題研究是提升教師教科研能力的重要途徑。同時(shí)指出課題結題不代表課題結束，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，專(zhuān)家的點(diǎn)評為課題的完善和升華提供依據，各課題小組要不斷深入探索，以教改促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量的發(fā)展。