疫情就是命令，防控就是責任。根據省教育廳、市教育局的相關(guān)部署和要求，我校學(xué)生處著(zhù)力做好教育引導、心理輔導、信息摸排、主題德育等工作，確保防控工作扎實(shí)有序推進(jìn)，切實(shí)保障學(xué)生的身體健康和生命安全。

一、著(zhù)力做好教育引導和科普宣傳，確保學(xué)生掌握疫情防控知識

從1月22日開(kāi)始，學(xué)生處通過(guò)學(xué)校公眾號、微信群、校訊通等轉發(fā)、推送疫情防控相關(guān)內容。各班主任通過(guò)班級家長(cháng)群、學(xué)生群等積極向學(xué)生宣傳提醒，要求學(xué)生提高防范意識，做好宣傳普及；加強個(gè)人防護，避免病毒感染；注意飲食衛生，加強體育鍛煉；取消外出計劃，在家充實(shí)自我；保持健康心態(tài)，不信謠不傳謠；積極應對困難，避免交叉感染；積極配合工作，做好信息反饋；聽(tīng)從學(xué)校安排，“停課不停學(xué)”；理性做出判斷，嚴防電信詐騙。

二、著(zhù)力做好疫情防控期間學(xué)生心理健康教育與服務(wù)工作，守護學(xué)生心理健康

針對新型冠狀病毒導致的肺炎疫情給學(xué)生帶來(lái)生活秩序、返校計劃、學(xué)習步驟被打亂的影響，為緩解學(xué)生的心理壓力，提高應對疫情的心理免疫力，在居家學(xué)習期間更好做好自我管理、親子溝通，學(xué)校楊紅霞、吳坤嬋兩位心理老師從2月12日開(kāi)始啟動(dòng)線(xiàn)上心理輔導服務(wù)，采用網(wǎng)絡(luò )文字和語(yǔ)音輔導的形式為有需要的學(xué)生進(jìn)行心理輔導，線(xiàn)上心理輔導將持續到學(xué)生正式返校。

同時(shí)，吳坤嬋老師錄制了疫情期間的心理健康課《積極心態(tài)，共渡難關(guān)》，從“積極情緒的培養、保持理性的思維、持有樂(lè )觀(guān)的希望”三個(gè)途徑，指導學(xué)會(huì )生積極應對，保持良好的心態(tài)。該課在汕頭市教育云網(wǎng)課欄目面向全市推出。

另外，班主任老師每天向學(xué)生推送心理科普類(lèi)文章，引導學(xué)生更好接納自身關(guān)于疫情引發(fā)的各種情緒和壓力，積極面對自身情緒變化，進(jìn)行自我心理保健。

三、著(zhù)力做好信息摸排和跟蹤服務(wù)，確保學(xué)生防控信息及時(shí)全面準確

各班主任老師依托學(xué)生群、微信小程序等平臺，全面摸排和跟蹤學(xué)生防控信息，確保防控信息及時(shí)全面準確。對于湖北學(xué)生，班主任老師更是時(shí)時(shí)關(guān)注，每天和學(xué)生共享位置，關(guān)心學(xué)生身體狀態(tài)，讓學(xué)生在特殊時(shí)期更加感受到來(lái)自學(xué)校和老師的關(guān)愛(ài)。

四、著(zhù)力做好特殊時(shí)期學(xué)生德育工作，將疫情危機轉化為教育契機

疫情是危機，也是一部生動(dòng)而深刻的教材。學(xué)校堅持“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，將疫情危機轉化為教育契機，進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生自我管理、奉獻社會(huì )、報效國家的責任意識與歷史擔當。結合市教育局工作部署，通過(guò)網(wǎng)上主題教育等形式，著(zhù)力加強學(xué)生愛(ài)國主義教育、加強生命教育、加強責任教育、加強安全教育、加強愛(ài)與感恩教育，打造特殊時(shí)期學(xué)生德育 工作新陣地。

疫情就是命令

防控就是責任

積極配合學(xué)校和老師的工作

是每一位鮀濱學(xué)子的戰“疫”擔當

讓我們

                                                                        同舟共濟，共克時(shí)艱！