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秀專(zhuān)業(yè)技能 圓職業(yè)夢(mèng)想——汕頭市鮀濱職業(yè)技術(shù)學(xué)校2014年“技能節”活動(dòng)總結
作者:辦公室 發(fā)表日期:2014年05月26日

 為全面貫徹職教辦學(xué)思想,努力實(shí)現職業(yè)教育培養目標,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、勤奮學(xué)習、增強技能的熱情,培養學(xué)生的競爭意識、成才意識和創(chuàng )新意識,營(yíng)造積極向上、健康活潑的富有職業(yè)特色的校園文化氛圍,推進(jìn)學(xué)校求質(zhì)量、創(chuàng )品牌的發(fā)展戰略,近期我校如期舉辦了一年一度的技能節。
       本屆技能節以“練一技之長(cháng),圓美好夢(mèng)想”為主題,在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確指導下,在實(shí)訓處和專(zhuān)業(yè)部的精心策劃下,在各處室的通力合作下,在全體師生的共同努力下,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的籌備、初賽和決賽,本屆技能節獲得了圓滿(mǎn)成功。
這是一個(gè)教學(xué)相長(cháng)的展示平臺。本屆技能節四個(gè)教學(xué)部共策劃、開(kāi)展了30項技能競賽與展示活動(dòng),項目?jì)热萆婕笆€(gè)專(zhuān)業(yè)方向,項目設置有的重在突出技能含金量,與省市技能競賽對接,與職業(yè)資格考核對接;有的重在拓展人文素質(zhì)和職業(yè)素養;有的重在培養團隊合作精神,總之力求多角度多層面體現、挖掘學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力,充分體現了我?!盎A+專(zhuān)業(yè)+特長(cháng)”的三維人才培養模式。
        這也是一個(gè)群星閃耀的競技舞臺。本屆技能節共有一千多名學(xué)生踴躍參賽,有502人獲獎,其中, 92人獲得一等獎,172人獲得二等獎,228人獲得三等獎,10人獲得特殊榮譽(yù)獎,并產(chǎn)生了50顆閃亮的“技能之星”,不少班級碩果累累:如1205班獲得了20個(gè)獎項,其中陳玉玲同學(xué)獲得了2個(gè)一等獎1個(gè)二等獎;1208班獲得了18個(gè)獎項,其中劉靜君同學(xué)獲得了1個(gè)一等獎2個(gè)二等獎;1305班獲得了20個(gè)獎項,其中林佳敏同學(xué)獲得了2個(gè)一等獎1個(gè)二等獎;1315班參加八個(gè)項目共獲得了49個(gè)獎項,其中張梓珣、謝曉麗同學(xué)都參加了四個(gè)項目的競賽,張梓珣獲得了2個(gè)一等獎2個(gè)二等獎,謝曉麗同學(xué)獲得了1個(gè)一等獎2個(gè)二等獎1個(gè)三等獎;更值得一提的是2013級導游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的楊超同學(xué),在展示日當天引領(lǐng)蒞校的家長(cháng)們觀(guān)摩各項活動(dòng)并作解說(shuō),接著(zhù)又參加了本專(zhuān)業(yè)的技能競賽并獲得了一等獎,還自發(fā)參加了信息技術(shù)部的網(wǎng)線(xiàn)制作競賽并獲得了二等獎,在他身上很好地體現了鮀濱學(xué)子一專(zhuān)多能、學(xué)以致用的風(fēng)采。
        這還是一扇對外交流的窗口。本屆技能節于5月18日在汕樟校區舉行對外展示日,在烈日下進(jìn)行的點(diǎn)鈔、翻打傳票、手工賬制作等競賽顯示了會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生細心、專(zhuān)注、基本功扎實(shí)的職業(yè)素質(zhì);信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)手繪鼠繪樣樣精通,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們自己DIY商品自己銷(xiāo)售,外語(yǔ)商貿等專(zhuān)業(yè)的同學(xué)流利的英語(yǔ)表達、嫻熟的商貿知識和網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)技巧都令人贊不絕口;一群準導游更是帶我們游遍了美麗的祖國山水。而一支特殊的隊伍——青年志愿者、禮儀隊員們更是以他們認真的工作、辛勤的汗水和無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)了很多人。當天,前來(lái)觀(guān)摩的家長(cháng)、社會(huì )人士及外校學(xué)生都夸我們鮀濱學(xué)子“技能強,才藝多,素質(zhì)好”。
技能就是力量,職業(yè)成就未來(lái)。本屆技能節的成功舉辦,檢閱了我校的教學(xué)成果,提升了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)競爭力,彰顯了職業(yè)教育的辦學(xué)特色和技能優(yōu)勢,推動(dòng)學(xué)生成就職業(yè)夢(mèng)想,創(chuàng )造美好未來(lái)。

                           

                           

                          

                         
 

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